En s’appuyant sur une méthodologie active et diversifiée, ce manuel propose une approche du français qui met l’accent sur la lecture, l’analyse de textes et l’écriture conformément aux fondamentaux du cycle 4. Chaque séquence pédagogique s’articule autour d’extraits littéraires soigneusement sélectionnés, abordant des thématiques contemporaines et sociétales susceptibles de susciter l’intérêt des élèves.
Afin de faciliter la compréhension et l’évaluation des compétences, chaque extrait est introduit par une biographie romancée de l’auteur du texte étudié : Gustave FLAUBERT, Guy de MAUPASSANT et Émile ZOLA.
Chaque séquence est déclinée en 6 séances divisées en 4 phases complémentaires pour une appropriation progressive des compétences linguistiques :

• Compréhension du texte : Une lecture méthodique et guidée permet une compréhension approfondie du texte et contribue à faciliter l’activité suivante, qui consiste à répondre aux questions de compréhension.
• Maîtrise du lexique : Des activités lexicales variées, directement liées au texte étudié, visent un enrichissement progressif du vocabulaire.
• Synthèse et expression écrite : Ces activités se veulent en adéquation avec la thématique didactique et littéraire de la séquence.
• Des évaluations inspirées des formats du brevet, permettent d’évaluer les acquisitions des compétences travaillées et de vérifier l’atteinte des objectifs d’apprentissage. Chaque élève peut s’autocorriger et se noter, ce qui lui permet de définir où il se situe par rapport à ses acquisitions, de prendre conscience de ses progrès et de développer son autonomie.