«Le domaine « Construire les premiers outils pour structurer sa pensée » s’attache à développer une première compréhension de l’environnement des enfants et à susciter leur questionnement.»
En jouant, en poussant toujours plus avant ses expériences et ses tâtonnements, l’enfant se constitue un premier capital de connaissances. Il manipule et observe. L’enfant identifie des réalités, les représente et les nomme. Il distingue les qualités des objets ou des collections d’objets qu’il compare, classe, range, dénombre, commençant ainsi à se confronter aux contraintes de la pensée logique. A l’école, il s’agit pour l’enfant d’expérimenter des concepts et une pensée logique par tâtonnements afin de résoudre des situations problème et ainsi d’enrichir ses compétences logiques et mathématiques. Il peut manipuler les objets qui l’entourent et les transformer, distinguer leurs qualités en les comparant pour les ordonner, les classer.