Ce guide se veut pratique et concret, issu de la pratique quotidienne de la psychologie dans les écoles afin d’accompagner au plus près les psychologues EN-EDA dans leurs nombreuses et lourdes missions.

Pratiquer la psychologie au sein de l’Éducation Nationale implique l’approfondissement et parfois la découverte de savoirs, de compétences internes et spécifiques à cette institution. Cet ouvrage n’a pas la prétention de constituer une encyclopédie. Les notions théoriques, médicales et psychologiques abordées ne le sont que succinctement et peuvent souffrir d’une certaine «simplification ». Nombre de ces notions appartiennent au cursus universitaire de tout Master de Psychologie.

Les différents chapitres présentent :

- place et missions de la psychologue EN-EDA dans l’institution
- les conditions d’exercice
- comment répondre aux demandes
- des outils pour la psychologue : entretiens - observations - examens psychologiques (tests...)
- comment détecter un trouble : spécificités - protocole - aménagements et dispositifs - le handicap
- des troubles sensoriels et/ou moteurs
- des troubles des fonctions cognitives : parole et langage oral, langage écrit et apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie)
- des troubles du comportement, des troubles anxieux, des troubles du spectre de l’autisme
- comment orienter : IME, ULIS, DITEP, EGPA...
- des situations complexes : deuils, maltraitance, harcèlement, enfants migrants, redoublement ou saut de classe, enfants jumeaux…

L'auteure : Laurence Deguilloux est une psychologue clinicienne (Paris V -Descartes) et une ancienne psychologue EN-EDA. Auteure de plusieurs ouvrages pédagogiques et jeunesse, elle accompagne les projets et les auteur.e.s au sein des éditions EBLA.

ISBN : 9782362041556

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